• La cloche va bientôt sonner! La CPB vous souhaite une belle rentrée remplie de jolis projets qui vous font vibrer, entourée de loustics intéressés et intéressants!
    La CPB vous souhaite une douce rentrée...

    Pour bien commencer l'année, nous vous proposons des documents que nous avons envie de partager avec vous. Seul petit changement, la publication est un peu anticipée pour vous laisser le temps de lire ces articles avant le rush de la rentrée.

    Pour bien commencer l'année, nous nous permettons de vous rappeler que nos documents ne sont pas complètement gratuits! Dans la CPB, nous avons notre monnaie à nous.... votre commentaire vaut tout l'argent du monde. Votre commentaire c'est comme un sourire, cela ne coute rien mais produit beaucoup !
    Nous vous demandons également de réserver le meilleur des accueils aux nouvelles copines en lisant et commentant leur partage sunny

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  • La CPB vous souhaite de douces vacances, mais puisque nous savons que vous êtes des fidèles même les doigts de pieds en éventail sur la plage ou les chaussures de randonnées chaussées, nous vous proposons les doc' du mois de juillet. Nous vous conseillons de profiter des jours à venir pour aller visiter particulièrement l'article sunny puisque qu'un membre de la CPB participe pour la première fois. Profitez également de vos vacances pour nous envoyer une petite carte postale pour nous laisser trace de votre visite !

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  • • Chère Madame ma grand-mère de Élisabeth Brami

     Voir tout en bas de l'article.

     

    J'ai reçu l'an dernier le spécimen d'un roman épistolaire "Chère Madame ma grand-mère"  aux éditions Nathan avec un dossier pédagogique. J'ai trouvé ce roman facile et très intéressant. L'exploitation pédagogique également. 

    Chère Madame ma grand-mère de Élisabeth Brami

    Résumé du livre :

    " Une jeune fille mène une enquête sur son père qu'elle ne connaît pas. Elle écrit à une dame en pensant que c'est sa grand-mère paternelle. Malgré les réticences de cette femme, Olivia persévère. Au fil des lettres, l'adolescente réussit à tisser un lien avec Mme Barrois qui l'éclaire sur L'histoire de son père."

     

    • J'ai donc tapé le tapuscrit de ce roman dont vous trouverez un extrait ci-dessous. Le tapuscrit entier est à me demander via la rubrique "contact" en haut à droite du blog.

    • J'ai fait des résumés de chaque lettre. Je donnerai aux élèves l'ensemble de ces résumés et après lecture des lettres, ils devront trouver le bon résumé. J'ai également fait la correction de la remise en ordre de ces résumés.

    • J'ai remis en page le dossier pédagogique (à peine modifié). Je le trouve intéressant notamment parce qu'il prend en compte la lecture des illustrations et c'est j'avoue qu'habituellement je ne me penche pas plus que ça sur les illustrations alors qu'elles sont souvent très riches, il y a plein de non-dits.

     

         Extrait du tapuscrit                 Résumés à remettre en ordre       Résumés remis en ordre

    Chère Madame ma grand-mère de Élisabeth Brami                      Chère Madame ma grand-mère de Élisabeth Brami                                Chère Madame ma grand-mère de Élisabeth Brami  

     

     

           Le dossier pédagogique                              1ère et 4ème de couverture

                                                                           Télécharger « 1ère et 4ème.pptx »

                 Chère Madame ma grand-mère de Élisabeth Brami                                           Chère Madame ma grand-mère de Élisabeth Brami

     

     

    • Chère Madame ma grand-mère de Élisabeth Brami

    Je remercie Cristina qui vous propose un tapuscrit simplifié pour les élèves en difficulté. La mise en page est effectivement très claire. Vous pouvez également me demander ce tapuscrit via l'onglet "Contact" tout en haut à droite. En voici une image :

    • Chère Madame ma grand-mère de Élisabeth Brami


    2 commentaires
  • Un coucou à tous ceux qui viennent par ici !

    Ce blog va se reposer une petite année... car c'est officiel, j'ai reçu mon affectation : à la rentrée, je serai Instit' sans élève. Je serai provisoirement "Coordonnatrice Sapad". Je vais donc gérer les prises en charge d'enfants malades ne pouvant plus aller à l'école et pour lesquels il faut trouver des professeurs volontaires pour aller leur donner quelques cours à domicile.

    Je suis à la fois contente car je vais voir autre chose. Régulièrement, j'ai envie de changer de boulot, ce sera donc l'occasion de voir si, effectivement je suis prête à lâcher une classe. Je suis également un peu stressée car c'est tout à fait autre chose et j'ai peur de ne pas être à la hauteur. Aussi, je vais me retrouver au milieu des bureaux de l'inspection académique et ça, je ne l'avais pas compris... (sur la fiche de poste était écrit que le bureau était implanté dans les locaux des PEP...)

    Par contre, c'est un poste administratif, 35h par semaine et 39 semaines sur l'année. ça ne me dérange pas si je n'ai effectivement plus aucun boulot à la maison... car c'est bien le minimum qu'on fait quand on est Instit' !

    Cet été, ce sera de vraies vacances pour la 1ère fois, je ne vais rien faire, penser à aucun projet, n'avoir aucune idée nouvelle...ni rien... TROP BIEN !!!

     

    Alors à tous BONNES VACANCES !!!!!!!!!!!!!

    Petite pause... je deviens Instit' sans élève !

     

     


    11 commentaires
  • Je remonte l'article, il est de saison !

    Habituellement, si des parents me demandent quoi faire pendant les grandes vacances, je leur donne une liste de livres (de la liste officielle) et je leur dis de réviser les leçons vues dans l'année. 

    En cette fin d'année, j'avais envie de laisser un petit cadeau à mes élèves et j'ai trouvé un site qui propose des cahiers de vacances gratuits (Editions Rosace). Comme je ne suis pas vraiment limitée en photocopie, je vais leur l'imprimer en recto-verso et leur écrire un petit mot personnel. Il y a tous les niveaux.

     

    Cahiers de vacances gratuits

     

     


    8 commentaires
  • J'ai plein de choses à faire (bilans, corrections, préparer des évals...) et qu'est-ce que je fais ? Un calendrier pour l'an prochain !!! Un peu folle !

    Je pique l'idée à ma chère collègue M.F. qui se reconnaîtra si elle lit ça !

    Calendrier tout prêt pour la zone A (il faut juste enlever un spectacle en Novembre et mes séances piscine en avril, mai, juin). Calendrier où noter tous les RDV importants (conseils des maîtres, conseils d'école, sorties de classe...), à coller dans un cahier...

    En version modifiable power point : 

    Télécharger « agenda 2016 2017.pptx »

     

     

     


    2 commentaires
  • Période de commandes oblige, voici ma réflexion...

    Dans le but de rendre mes élèves autonomes, "débrouillards" et qu'ils puissent acquérir une certaine méthodologie, depuis quelques années en CM, j'utilisais 2 classeurs (grand format) : 1 pour français, math, lecture, plan de travail et écriture - 1 pour histoire, géographie, anglais, éducation civique, informatique. Apprendre à gérer des classeurs me semblait très important. 

    D'autre part, je fonctionne avec un plan de travail (voir ICI). Cela oblige les élèves s'organiser pour faire tout le travail demandé et aussi à classer le travail de math dans la partie math du classeur, le travail en français dans la partie....

    Et je trouve les élèves de plus en plus en difficulté : pour certains, c'est un long apprentissage et donc formateur mais pour d'autres j'ai l'impression qu'ils sont en surcharge cognitive... (entre la gestion du PDT et la gestion du classeur, y a 1 truc en trop !) Du coup, j'envisageais de ne garder qu'un classeur et de prendre un cahier grand format pour tout ce qui est math/français. Et là, je suis tombée sur un article de Charivari expliquant pourquoi elle n'utilise que des cahiers petit format même en CM2. J'ai été convaincue !

     

    Voici donc les outils que mes élèves utiliseront l'an prochain en CM1/CM2 :

    • 1 petit cahier orange pour math/français (1 côté math, 1 côté français ??)

    • 1 petit cahier d'écrivain bleu

    • 1 petit cahier violet pour les poésies

    • 1 petit cahier vert pour la gestion du comportement (voir mon fonctionnement ICI)

    • 1 petit cahier jaune pour établir le bilan de la journée / semaine (dans notre département et notre circonscription, nous avons ordre de ne plus donner de devoirs DONC pour permettre aux familles de suivre, ce cahier est un lien)

    • 1 petit carnet jaune pour l'anglais (on y colle un mot de vocabulaire chaque semaine par le jeu d'un mot de passe qui permet de débuter la séance).

    • 1 porte-vues bleu dans lequel il y a toutes les leçons à l'année (math/français/anglais)

    • 1 pochette avec rabats pour la lecture (tapuscrits)

    • 1 pochette sans rabat appelée "A signer" dans laquelle les élèves mettront les évaluations à faire signer et que je récupérerai : je les ferai mettre dans un classeur bleu restant à l'école sur une étagère de la classe. Trop d'évaluations ont été perdues quand ils les gardaient dans leurs classeurs !

    • 1 classeur (quand même !) pour histoire, géographie, éducation civique, anglais, informatique, lecture (questionnaires), musique et comme il reste des intercalaires, on pourra rajouter des choses (genre fiches d'EPS...)

    • 1 grand cahier 24X32 incolore pour tout ce qui est culturel

     

    Et mes outils changent aussi :

    J'utilisais un unique trieur dans lequel je glissais des feuilles volantes (listes élèves, prog, cahier journal, photocopies à faire, élèves en difficultés, projets, réunions, administratifs). Mais cela ne me convient plus, le trieur est énorme en fin d'année et des feuilles volantes, ce n'est pas très pratique pour retrouver une info qu'on recherche....

    J'aurai donc :

    • 1 cahier 24X32 (déjà divisé en 4 parties) :

            - 1 partie pour coller un calendrier annuel où je noterai tous les RDV importants (dates réunions, sorties, RDV avec les familles, animations pédagogiques...)

            - 1 partie pour prendre des notes lors des réunions

            - 1 partie pour conserver tout ce qui est administratif

            - 1 partie pour les projets

     

    • 1 cahier 24X32 (normal) :

    Je collerai la liste des élèves au début puis l'emploi du temps (en laissant quelques pages pour les modifs en cours d'année) et le cahier journal.

     

    • 1 trieur 6 parties :

      - 1 partie pour les prog

      - 1 partie pour les relevés de notes

      - 1 partie pour le PDT

      - 1 partie pour les APC et aides aux difficultés

      - 1 partie pour conserver mes tapuscrits de lecture

      - 1 partie "autres"

        

     


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